Консервативное или инновационное — это крайности. Образование должно идти в ногу со временем, сочетая традиции и инновации. 

В Вузе обучение строится на передачу и закрепление базовых знаний и компетенций, что накладывает отпечаток на выбор педстредств е-обучения — лекции, тесты, задания. лабработа, практика. 

мы должны рекомендовать кому-то «формализовать обратную связь и финансовые, и юридические условия» функционирования этой обратной связи. Иначе говоря — нужен Контракт «Бизнес-ВУЗы» на уровне государственной системы 

Олег Лавров: «Студент хуже чем мы о нем думаем...» 

более 12 человек на вебинарах (включая ведущего) — это нарушение санитарных норм 

Имхо, самое интересное осталось под знаком вопроса и вне рамок вебинара. Расцениваю это как домашнее задание))) 

Эстетическая привлекательность стоит денег и оправдана, если она функциональна с образовательной точки зрения. 

Есть обучение, и есть хорошее обучение. Которого из двух хотят от нас заказчики, не всегда и не всем понятно 

тех, кто долго думал, кучу всего пересмотрел-перепробовал, и в итоге выбрал Мудл из-за его характеристик, а не цены (точнее — ее мнимого отсутствия), я вообще не встречала. 

Самое главное — это чтобы внедрение e-learning было нужно тому сотруднику, который его внедряет 

интерактивность не всегда анимированная, анимация — не всегда интерактивная, ДО не всегда электронное, а e-learning не всегда дистанционный. 

Интерфейс должен быть понятен целевой аудитории электронного курса. И для нее он должен быть «незаметным», чтобы не отвлекать от содержания учебных материалов. 

Специалисты направлялись на работу по распределению. Распределение исчезло, а система осталась. Поэтому запросы писать можно, а вот качественные кадры, если Вы не готовы их учить на своем предприятии, нет, не получите! 

Если только учить и учиться, то жить когда? 

К примеру красивые, эффектные, яркие курсы могут нести дополнительные преимущества (при прочих равных). Но это выгода может восприниматься сотрудником (не такие скучные курсы, как в прошлый раз), но не воспринимается компанией (во всяком случае обычно не воспринимается, ибо обычно цель компании не в том, чтобы повеселить сотрудника). Соответственно появляется конфликт, когда создатели курса думают, что создали дополнительную ценность для компании создав оную для сотрудников компании (что, очевидно, не одно и тоже).