Ищем авторов!

РАЗЫСКИВАЮТСЯ!

  • Авторы интересных статей, обзоров, презентаций
  • Ведущие вебинаров

ОСОБЫЕ ПРИМЕТЫ

  • Талантливы не в меру
  • Креативны
  • Активны
  • Любят e-learning и все, что на него похоже

Если Вы подходите под это описание, или знаете тех, кто подходит, свяжитесь с нами: el-info (at) e-learning by, не теряя ни минуты!

Статьи (63 статьи)

 
 

О мастер-классе по геймификации или… Как космические корабли бороздят

19 февраля 2013 г.
Тема геймификации интригует и набирает популярность, и поэтому я был рад, что один из мастер-классов на Зимней школе по e-learning 2013 был посвящён ей. Этот мастер-класс проводила Кира Гусева, и на нём всем участникам Школы было предложено спроектировать обучающую игру. Честно признаться, я отнёсся к этому заданию достаточно скептически...
Подробнее...

 
 

Организация системы дистанционного обучения в Компании. Часть третья

12 февраля 2013 г.
Итак, все работы на предыдущих четырех этапах (выбор LMS, выбор компании для создания электронных курсов, информация, внутренний PR, подготовка к внедрению СДО) успешно завершены. Компания вплотную подошла к завершающим этапам. Это запуск и эксплуатация СДО.
Подробнее...

 
 

Организация системы дистанционного обучения в Компании. Часть вторая

5 февраля 2013 г.
Итак, первые три этапа организации СДО в компании успешно пройдены: платформа выбрана, объём и способы создания контента определены, начаты работы по организации СДО и внутреннему PR. Компания вплотную подошла к внедрению. Чтобы внедрение прошло успешно, необходимо выполнить ряд работ на следующем этапе (четвёртом): подготовке к внедрению СДО.
Подробнее...

 
 

Организация системы дистанционного обучения в Компании. Часть первая

30 января 2013 г.
«Интересует возможность создания системы дистанционного обучения специалистов по…. Возможно ли создание такого курса?»
Мы часто получаем от наших клиентов подобные запросы. Естественно, мы объясняем, что электронный курс это только часть системы дистанционного обучения, хотя весьма существенная.
Подробнее...

 
 

Опыт внедрения интернет-технологий в практику профессионального образования в области менеджмента

28 декабря 2012 г.
Основные преимущества рассматриваемой технологии состоят в широкой доступности, ориентированность на текущие нужды и на опережение потребностей клиентов в их профессиональной деятельности.
в обсуждении статьи — 2 комментария 2 участниковПодробнее...

 
 

Google в помощь, или Что зацепило на Академии преподавателей Google

8 ноября 2012 г.
Несколько раз уже пыталась вспомнить, как я узнала о том, что 2-3 ноября в Москве будет проходить Академия преподавателей Google не получилось. Но сейчас это уже неважно. Важно другое: заявку я подала, и меня к участию приняли. Так я оказалась одним из 50 участников, которые на протяжении двух дней делились опытом, дискутировали, творили, а в конце получили статус Google Certificated Teacher. Один из уважаемых мною коллег спросил меня: «И что это для тебя значит?» Постараюсь, чтобы эта статья стала ответом на этот вопрос.
Подробнее...

 
 

Чему и почему учатся дистанционно библиотекари, работающие с детьми

8 августа 2012 г.
Первые ответы на этот вопрос, лежащие на поверхности, связаны с тем, что заполненные залы привычных старшему поколению библиотек сегодня основательно опустели, а читатели подростки-школьники и студенты, более других нуждающиеся в ежедневной учебной информации, постепенно перебрались из библиотек в Сеть Интернет в поиске ставших доступными всем любого вида материалов.
Подробнее...

 
 

Инструменты e-learning. Форум

7 августа 2012 г.
В какой точке учебного процесса уместно использование форума? Как сделать форум живым, рабочим инструментом? И как оценить работу на форуме? Нужны ли вообще форумы, если есть Skype, ICQ, Facebook? Эта статья попытка ответить на эти и другие вопросы с позиции всех участников учебного процесса.
в обсуждении статьи — 14 комментариев 5 участниковПодробнее...

 
 

E-learning как диверсия

13 июня 2012 г.
Эффективность, да и самая целесообразность существования электронного обучения подвергается сомнению. Многие умы прилагают массу усилий, чтобы развеять эти сомнения, думают, как минимизировать разной генетической природы нежелательные эффекты, сопровождающие еЛ и … порождаемые им же.
В таких ситуациях диверсионный анализ просто «просится» быть употребленным.
в обсуждении статьи — 16 комментариев 3 участниковПодробнее...

 
 

Из опыта дистанционного обучения авторов электронных курсов

12 мая 2012 г.
1. Дистанционное, а также смешанное обучение авторов и сценаристов электронных курсов Группа НЭО неформальное объединение специалистов в сфере e-Learning осуществляет уже более 3-х лет. За это время обучение прошли более 80 человек, преимущественно представители компаний, вузов, некоммерческих общественных организаций.
в обсуждении статьи — 2 комментария 2 участниковПодробнее...

Цитатник

Всего 129 цитат из статей и их обсуждений;
85 цитат отмечены метками;
15 показаны:
Владимир Кухаренко
Используйте минимум инструментов, пытаясь добиться максимума эффекта. Первое отличие профессионала — минимализм. 
перейти к статье
Юрий Жарков
Каждый дистанционный курс предполагает контрольное тестирование.  
перейти к статье
Юрий Жарков
Самооценка состоит не в констатации знания или незнания. Ее смысл — в обнаружении их границ, в содержательном, качественном сопоставлении имеющихся у ученика сведений и опыта с конкретными задачами и конечной целью обучения. 
перейти к статье
Вячеслав Лебсак
12.08.2011, 09:34
Поэтому главная задача «человека разумного» сделать «человеком моральным». 
перейти к комментарию
Вячеслав Лебсак
Частные инициативы по существу зажаты в государственных вузах из привычки чиновников проектировать удобную для управления мёртвую среду. 
перейти к статье
Александр Андреев
Вообще говоря, Интернет требует от преподавателя гораздо больше физических и психических усилий.  
перейти к статье
Вячеслав Лебсак
Не существует единственного метода, который смог бы гарантировать Вам успех в учёбе.  
перейти к статье
Александр Андреев
преподаватель призван учить самоорганизации под быстро меняющиеся задачи жизни.  
перейти к статье
Ted Bongiovanni, Roseanna DeMaria
Если жажда знаний сильна, занятия наполнены эмоциями 
перейти к статье
Елена Ястребцева
знания находятся не «внутри», а в человеческих сообществах и компьютерных сетях 
перейти к статье
Елена Ястребцева
Подростки-школьники при обычно высоком уровне компьютерной грамотности, обладают низкой информационной — способностью находить, перерабатывать и оценивать серьёзную учебную информацию,  
перейти к статье
Владимир Кухаренко
Достижение целей — это деятельность участников вебинара, для выполнения которой необходимо дать соответствующую теорию — это и есть содержание вебинара. Разработка сценария вебинара — это последовательность подачи учебного материала и выполнения деятельности. Желательно теоретический материал давать небольшими порциями в течение 6-10 минут, после которых выполняется опрос или упражнение. Таким образом, в течение вебинара (не дольше 90 минут) выполняется 4-5 упражнений. 
перейти к статье
Арсений Локтев
мне было бы гораздо интересней ходить в школу, если бы на математике мы решали интересные задачи про скорость, время и расстояние (движение тел), и вся задача заключалась в гоночных машинах, их скорости, и за какое время проедет какое расстояние 
перейти к статье
Елена Ястребцева
знаний скорее изобилие, и непонятно, как выбрать лучшее 
перейти к статье
Елена Локтева
11.08.2011, 23:52
А то если бы преобладали энтузиасты — взровали бы давно Вселенную нафиг своей кипучей бурной деятельностью. 
перейти к комментарию
 
РЕКЛАМА
автобарахолка беларусь

©  www.e-learning.by
: el-info (at) e-learning by Пишите письма!: el-info (at) e-learning by