Опросы

Елена Локтева
Локтева
Елена
Учились на Coursera или аналогичных платформах? Или вообще не знаете, что это такое? Примите участие в нашем простом опросе.
Учился неоднократно и всегда проходил курс до конца
4%
Учился неоднократно, но прошел до конца только часть курсов
16%
Учился неоднократно, но ни разу не прошел до конца
8%
Учился один раз и прошел курс до конца
3%
Учился один раз, но не дошел до конца
13%
Ни разу не учился на таких курсах
56%
страница опроса
Елена Локтева
Локтева
Елена
Какие 3 параметра являются для вас ключевыми при выборе программы обучения?
Содержание программы
34%
Целевая аудитория программы
9%
Продолжительность программы
9%
Документ, который я получу
12%
Стоимость программы
19%
Резюме преподавателя
10%
Цифровой след преподавателя: в соцсетях, на тематических сайтах и т.п.
7%
страница опроса
Виктория Пилипцевич
Пилипцевич
Виктория
Почему в РБ неразвита система обучения клиентов?
Невыгодно
17%
Нет специалистов
17%
Компании не видят эффективности и необходимости обучения клиентов
17%
У компаний проблема с обучением собственных сотрудников, до обучения клиентов еще не доросли
30%
Компании не умеют это делать сами и нет организаций, которые могли бы на заказ провести вебинар
19%
страница опроса
Виктория Пилипцевич
Пилипцевич
Виктория
Обучающие вебинары для клиентов - насколько они эффективны?
Слишком дорогостоящий способ привлечения клиентов не эффективно
10%
Дорого, но верно мы получаем подготовленного и заинтересованного клиента эффективно
11%
Высокие риски провалиться, т.к. зависит от качества подготовленного материала и выбранного способа общения. Вообще мало кто из рядовых сотрудников способен на качественный вебинар для клиентов не эффективно
13%
Эффективно только с привлечением специалистов и предварительной детальной проработкой всех аспектов обучения
45%
Эффективно по факту своего наличия даже простой диалог, пусть и непрофессионалов обучения, это контакт с клиентом, который можно повернуть в свою сторону
16%
Нет правильного ответа
5%
страница опроса
Елена Локтева
Локтева
Елена
Должна ли начисляться преподавателям, которые используют технологии ДО в учебном процессе, дополнительная зарплата?
Да, иначе они ничего не будут делать
18%
Да, но только если они это делают качественно
29%
Да, но сначала они должны пройти повышение квалификации в этом направлении
17%
Нет, потому что преподаватель должен использовать все современные технологии в обучении, это его работа
18%
Должно решаться в каждом случае индивидуально
18%
страница опроса
Елена Гончарова
Гончарова
Елена
Юрьевна
Я использую дистанционные технологии
при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
13%
при обучении часто болеющих детей
12%
при обучении одарённых детей
10%
при обучении класса/группы как дополнительном инструменте к традиционным методикам
40%
при организации обучения по индивидульному маршруту
25%
страница опроса
Елена Локтева
Локтева
Елена
Преподаватель добавляет в друзья своих студентов соцсетях. Это:
недопустимо
4%
нежелательно
14%
ни на что не влияет
13%
допустимо
16%
в порядке вещей
13%
хорошо
7%
необходимое условие
5%
должно решаться каждый раз индивидуально
28%
страница опроса
Олег Лавров
Лавров
Олег
Александрович
Что было бы интересно и полезно?
Педагогический дизайн е-курса. Есть ли альтернативы?
22%
Выбор и использование LMS/CMS. Нужна ли LMS?
12%
Проектирование и дизайн е-контента. Какой инструментарий?
16%
Таксономия или эффективность е-курса. В чём измерить?
14%
Проблемы e-learning. Вчера. Сегодня. Завтра?
21%
Всё важно, не могу что-либо выбрать.
15%
страница опроса
Светлана Масюкевич
Масюкевич
Светлана
Валериевна
Чем чаще всего (по вашему мнению) руководствуется Заказчик при выборе на рынке e-Learning Провайдера по разработке электронных курсов для СДО?
Средней стоимостью разработки курса у Провайдера (работает с тем, кто ниже в цене)
14%
Рекомендациями альтернативных Заказчиков, положительными отзывами о ранее выполненных Провайдером заказах (работает с тем, о ком лучше отзываются конкуренты Заказчика)
10%
Наличием у Провайдера положительного опыта разработок в требуемом формате (работает с тем, у кого богаче спектр: мультимедиа-игры, учебые флэш-ролики, динамические и интерактивные контролирующие упражнения, креативные сюжетные решения либо нестандартный дизайн и пр.)
14%
Известностью бренда Провайдера (работает с тем, кто узнаваем на рынке)
7%
Политическим решением руководства Заказчика о выборе Провайдера-исполнителя заказа (работает с тем, кого определяет влиятельное лицо Заказчика, исходя из собственных аргументов)
6%
Условиями договорных обязательств, гибким подходом Провайдера к вопросам ведения Проекта по разработке (работает с тем, кто готов подстроиться под особености требований Заказчика, лоялен к кастомизации продукта)
10%
Предыдущим опытом взаимодействия с Провайдером (работает с тем, с кем ранее уже были установлены отношения и работа проводилась)
11%
Скоростью исполнения заказа (ожидаемой, демонстрируемой ранее при выполнении аналогичных проектов), гибкостью реагирования на изменения сроков исполнения (работает с тем, кто быстро реагирует на изменения в требованиях по срокам)
9%
Наличием собственного мнения о Провайдере (работает с тем, к кому имеется доверие)
6%
Желанием «попробовать» взаимодействие и сотрудничество с новым неизвестным ранее Провайдером (работает с тем, с кем ранее не взаимодействовал)
3%
Спонтанно принимает решение по выбору Провайдера-партнера по разработке (работает с тем, кто «первым проявился» в качестве исполнителя заказа)
1%
Невозможно определить однозначно. Не знаю. Затрудняюсь ответить.
9%
страница опроса
Елена Локтева
Локтева
Елена
Как Вы относитесь к использованию бесплатных инструментов e-learning?
Только бесплатными и пользуюсь
26%
Стараюсь использовать, где это возможно
25%
Стараюсь не использовать
1%
Бесплатные инструменты это фикция: на самом деле за все приходится платить
8%
Никогда не слышал ни о каких бесплатных инструментах. Хотел бы узнать подробнее
10%
Категорически против использования бесплатных инструментов
0%
Стараюсь грамотно совмещать платные и бесплатные
30%
страница опроса
сайт e-learning.by
сайт
e-learning.by
Сколько человек внедряет e-learning в Вашей организации?
1-2 человека
52%
3-5 человек
18%
5-10 человек
8%
Больше 10 человек
22%
страница опроса
сайт e-learning.by
сайт
e-learning.by
Отметьте, пожалуйста, наиболее приоритетные для Вас темы вебинаров
Разработка концепции курса под заказ
5%
Проектирование курса (занятия)
10%
Разработка системы курсов под заказ
4%
Методика проведения занятия
13%
Постановка цели и задач курса (занятия)
5%
Повышение эффективности курса (занятия)
12%
Повышение качества обучения
13%
Техническое обеспечение занятий
7%
Управление группой в процессе занятий
8%
Управление мотивацией обучающихся
15%
Решение проблем в процессе обучения
8%
страница опроса

Случайная статья

 
Анна Карпеко 

Мои первые шаги в Интернет-обучении

4 ноября 2015 г.
Многие тренера, которые привыкли работать вживую с группами, не очень понимают, как можно так же продуктивно с людьми общаться дистанционно. И отчасти эти два формата, действительно, разные. Если, например, на живом тренинге мы видим лица людей, мы можем к ним подойти ближе или предложить им подвижное упражнение, то в онлайне всего этого нет. Мы даже не всегда знаем реальные имена участников вебинара, потому что порой их логины это набор букв и цифр. Но есть в дистанционном обучении свои потрясающие преимущества.
Подробнее...
Показать все статьи
постранично или на одной странице
 
РЕКЛАМА
http://best-paints.com.ua/manufacturers/pinotex.html . дизайн однокомнатной квартиры

©  www.e-learning.by
Пишите письма!: el-info (at) e-learning by Пишите письма!: el-info (at) e-learning by