Опросы


Локтева
Елена
Учились на Coursera или аналогичных платформах? Или вообще не знаете, что это такое? Примите участие в нашем простом опросе.
Учился неоднократно и всегда проходил курс до конца
4%
Учился неоднократно, но прошел до конца только часть курсов
17%
Учился неоднократно, но ни разу не прошел до конца
8%
Учился один раз и прошел курс до конца
3%
Учился один раз, но не дошел до конца
13%
Ни разу не учился на таких курсах
55%
страница опроса

Локтева
Елена
Какие 3 параметра являются для вас ключевыми при выборе программы обучения?
Содержание программы
34%
Целевая аудитория программы
9%
Продолжительность программы
9%
Документ, который я получу
12%
Стоимость программы
19%
Резюме преподавателя
10%
Цифровой след преподавателя: в соцсетях, на тематических сайтах и т.п.
7%
страница опроса

Пилипцевич
Виктория
Почему в РБ неразвита система обучения клиентов?
Невыгодно
17%
Нет специалистов
17%
Компании не видят эффективности и необходимости обучения клиентов
17%
У компаний проблема с обучением собственных сотрудников, до обучения клиентов еще не доросли
30%
Компании не умеют это делать сами и нет организаций, которые могли бы на заказ провести вебинар
19%
страница опроса

Пилипцевич
Виктория
Обучающие вебинары для клиентов - насколько они эффективны?
Слишком дорогостоящий способ привлечения клиентов не эффективно
10%
Дорого, но верно мы получаем подготовленного и заинтересованного клиента эффективно
11%
Высокие риски провалиться, т.к. зависит от качества подготовленного материала и выбранного способа общения. Вообще мало кто из рядовых сотрудников способен на качественный вебинар для клиентов не эффективно
13%
Эффективно только с привлечением специалистов и предварительной детальной проработкой всех аспектов обучения
44%
Эффективно по факту своего наличия даже простой диалог, пусть и непрофессионалов обучения, это контакт с клиентом, который можно повернуть в свою сторону
16%
Нет правильного ответа
6%
страница опроса

Локтева
Елена
Должна ли начисляться преподавателям, которые используют технологии ДО в учебном процессе, дополнительная зарплата?
Да, иначе они ничего не будут делать
18%
Да, но только если они это делают качественно
28%
Да, но сначала они должны пройти повышение квалификации в этом направлении
17%
Нет, потому что преподаватель должен использовать все современные технологии в обучении, это его работа
19%
Должно решаться в каждом случае индивидуально
18%
страница опроса

Гончарова
Елена
Юрьевна
Я использую дистанционные технологии
при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
13%
при обучении часто болеющих детей
12%
при обучении одарённых детей
11%
при обучении класса/группы как дополнительном инструменте к традиционным методикам
40%
при организации обучения по индивидульному маршруту
24%
страница опроса

Локтева
Елена
Преподаватель добавляет в друзья своих студентов соцсетях. Это:
недопустимо
4%
нежелательно
13%
ни на что не влияет
13%
допустимо
16%
в порядке вещей
13%
хорошо
7%
необходимое условие
5%
должно решаться каждый раз индивидуально
29%
страница опроса

Лавров
Олег
Александрович
Что было бы интересно и полезно?
Педагогический дизайн е-курса. Есть ли альтернативы?
22%
Выбор и использование LMS/CMS. Нужна ли LMS?
13%
Проектирование и дизайн е-контента. Какой инструментарий?
16%
Таксономия или эффективность е-курса. В чём измерить?
14%
Проблемы e-learning. Вчера. Сегодня. Завтра?
20%
Всё важно, не могу что-либо выбрать.
15%
страница опроса

Масюкевич
Светлана
Валериевна
Чем чаще всего (по вашему мнению) руководствуется Заказчик при выборе на рынке e-Learning Провайдера по разработке электронных курсов для СДО?
Средней стоимостью разработки курса у Провайдера (работает с тем, кто ниже в цене)
14%
Рекомендациями альтернативных Заказчиков, положительными отзывами о ранее выполненных Провайдером заказах (работает с тем, о ком лучше отзываются конкуренты Заказчика)
9%
Наличием у Провайдера положительного опыта разработок в требуемом формате (работает с тем, у кого богаче спектр: мультимедиа-игры, учебые флэш-ролики, динамические и интерактивные контролирующие упражнения, креативные сюжетные решения либо нестандартный дизайн и пр.)
14%
Известностью бренда Провайдера (работает с тем, кто узнаваем на рынке)
7%
Политическим решением руководства Заказчика о выборе Провайдера-исполнителя заказа (работает с тем, кого определяет влиятельное лицо Заказчика, исходя из собственных аргументов)
6%
Условиями договорных обязательств, гибким подходом Провайдера к вопросам ведения Проекта по разработке (работает с тем, кто готов подстроиться под особености требований Заказчика, лоялен к кастомизации продукта)
10%
Предыдущим опытом взаимодействия с Провайдером (работает с тем, с кем ранее уже были установлены отношения и работа проводилась)
12%
Скоростью исполнения заказа (ожидаемой, демонстрируемой ранее при выполнении аналогичных проектов), гибкостью реагирования на изменения сроков исполнения (работает с тем, кто быстро реагирует на изменения в требованиях по срокам)
9%
Наличием собственного мнения о Провайдере (работает с тем, к кому имеется доверие)
6%
Желанием «попробовать» взаимодействие и сотрудничество с новым неизвестным ранее Провайдером (работает с тем, с кем ранее не взаимодействовал)
3%
Спонтанно принимает решение по выбору Провайдера-партнера по разработке (работает с тем, кто «первым проявился» в качестве исполнителя заказа)
1%
Невозможно определить однозначно. Не знаю. Затрудняюсь ответить.
9%
страница опроса

Локтева
Елена
Как Вы относитесь к использованию бесплатных инструментов e-learning?
Только бесплатными и пользуюсь
26%
Стараюсь использовать, где это возможно
25%
Стараюсь не использовать
1%
Бесплатные инструменты это фикция: на самом деле за все приходится платить
9%
Никогда не слышал ни о каких бесплатных инструментах. Хотел бы узнать подробнее
10%
Категорически против использования бесплатных инструментов
0%
Стараюсь грамотно совмещать платные и бесплатные
29%
страница опроса

сайт
e-learning.by
Сколько человек внедряет e-learning в Вашей организации?
1-2 человека
52%
3-5 человек
18%
5-10 человек
8%
Больше 10 человек
22%
страница опроса

сайт
e-learning.by
Отметьте, пожалуйста, наиболее приоритетные для Вас темы вебинаров
Разработка концепции курса под заказ
5%
Проектирование курса (занятия)
10%
Разработка системы курсов под заказ
5%
Методика проведения занятия
12%
Постановка цели и задач курса (занятия)
5%
Повышение эффективности курса (занятия)
12%
Повышение качества обучения
13%
Техническое обеспечение занятий
7%
Управление группой в процессе занятий
8%
Управление мотивацией обучающихся
15%
Решение проблем в процессе обучения
8%
страница опроса

Случайная статья

 
 

Моделирование предметной области электронного курса

22 марта 2014 г.
Готова поспорить, что некоторые сразу представили себе предмет, по которому разрабатывается электронный курс (например, географию). И, может быть, даже нарисовали в уме модель, состоящую из основных географических понятий. Да, этой темы я тоже коснусь в своей статье.
Однако в большей степени я хочу, чтобы читатели посмотрели на электронный курс как на программное обеспечение (ПО), для которого стоит разработать модель предметной области.
Подробнее...
Показать все статьи
постранично или на одной странице

©  www.e-learning.by
: el-info (at) e-learning by Пишите письма!: el-info (at) e-learning by