Пилипцевич
Виктория | Результаты голосования:Обучающие вебинары для клиентов - насколько они эффективны? | Слишком дорогостоящий способ привлечения клиентов — не эффективно |
|---|
| 11% | | | Дорого, но верно — мы получаем подготовленного и заинтересованного клиента — эффективно |
|---|
| 11% | | | Высокие риски провалиться, т.к. зависит от качества подготовленного материала и выбранного способа общения. Вообще мало кто из рядовых сотрудников способен на качественный вебинар для клиентов — не эффективно |
|---|
| 12% | | | Эффективно только с привлечением специалистов и предварительной детальной проработкой всех аспектов обучения |
|---|
| 43% | | | Эффективно по факту своего наличия — даже простой диалог, пусть и непрофессионалов обучения, это контакт с клиентом, который можно повернуть в свою сторону |
|---|
| 17% | | | Нет правильного ответа |
|---|
| 6% | |
|
|---|
Рейтинг 104 | Согласна с п 3 (высоки риски провалиться) и п.4 ( требуется подготовка). Увы, вебинары проводят 90% отвратительно. Делают все, чтобы НЕ ПРОДАТЬ, чтобы подорвать свою репутацию. И такое ощущение, что не понимают этого.
|
|---|
Рейтинг 207 | Эффективно только с привлечением специалистов и предварительной детальной проработкой всех аспектов обучения
|
|---|
Рейтинг 100 | Мне любопытно, какой ответ считают правильным те, что дал 7% голосов («Нет правильного ответа»).
|
|---|
|
Элементы и критерии самооценки знаний как необходимые составляющие открытого образования 25 июня 2015 г. В работе проводится анализ существующей пятиступенчатой модели уровней компетентности и обосновывается дополнение модели шестым уровнем «Творческой осознанной компетентности». С учетом шести уровней компетентности предлагается шкала для самооценки знаний слушателей. Описываемый в работе подход используется при разработке Smart-УМК для открытого образования. |
: el-info (at) e-learning by