Локтева
Елена | Результаты голосования:Как Вы относитесь к использованию бесплатных инструментов e-learning? | Только бесплатными и пользуюсь |
|---|
| 26% | | | Стараюсь использовать, где это возможно |
|---|
| 24% | | | Стараюсь не использовать |
|---|
| 1% | | | Бесплатные инструменты — это фикция: на самом деле за все приходится платить |
|---|
| 9% | | | Никогда не слышал ни о каких бесплатных инструментах. Хотел бы узнать подробнее |
|---|
| 11% | | | Категорически против использования бесплатных инструментов |
|---|
| 0% | | | Стараюсь грамотно совмещать платные и бесплатные |
|---|
| 29% | |
|
|---|
|
Моделирование предметной области электронного курса 22 марта 2014 г. Готова поспорить, что некоторые сразу представили себе предмет, по которому разрабатывается электронный курс (например, географию). И, может быть, даже нарисовали в уме модель, состоящую из основных географических понятий. Да, этой темы я тоже коснусь в своей статье.
Однако в большей степени я хочу, чтобы читатели посмотрели на электронный курс как на программное обеспечение (ПО), для которого стоит разработать модель предметной области. |
: el-info (at) e-learning by