Инновации и традиции в eL

Создал Владимир Наумов 12 апреля 2010 г. в 10:59
в категории «Разное»

Нонче многие державы СНГ декларировали ориентацию на инновационное развитие себя и своих экономик.

Тема, конечно, интересная.

Не без воздействия одного из участников нашего сообщества завожу этот форум.

Считаю, ИМХО, важным разобраться с несколькими вопросами:

1. Является ли само по себе eL инновацией, особенно если мы в этом деле серьезно отстаем от западных собратьев по разуму, Японии и иных восточных драконов?

2. В достаточной ли мере мы освоили сумму выработанных педагогической частью человечества богатств, чтобы претендовать на инноватику?

3. Что такое вообще «инновация» в контексте электронного дистанционного обучения? Каковы ее признаки и критерии?

 

Свое мнение на этот счет отчасти высказал здесь.



Комментарии (3)
 
 

Рейтинг 901
От Владимир Наумов, 21 июня 2010 г. в 10:31
Начну с цитаты: :
«Понятие «инновация» имеет множество классических определений, которые включают:
1. процесс улучшения путем внесения каких-либо новшеств
2. акт введения чего-либо нового: что-то вновь введенное
3. введение чего-либо нового
4. новая идея, метод или устройство
5. успешное использование новых идей
6. изменение, которое создает новые аспекты в деятельности
7. целенаправленное изменение экономического или социального потенциала предприятия
8. творческая идея, которая была осуществлена
9. нововведение, преобразование в экономической, технической, социальной и иных областях, связанное с новыми идеями, изобретениями, открытиями»:

Добавлю к этой цитате пункт-отсебятину:
10. Узнавание старого знания и опыта и их внедрение как субъективно нового, для того, кто их внедряет и даже продает.

Пока мы будем догонять и перегонять, по свойственной нам традиции, до тех пор мы будем обречены переоткрывать Америки, а ныне и малайзии с китаем и даже индии.
Примеры?
Бога ради:
- Пресловутый седобородый пед.дизайн, принципы которого в своих продуктах игнорируют даже те, кто его (пед.дизайн) продает. Здесь еще много места для инноватики:) (см. п. 10).
- Андрагогика
- Конструктивизм (шут его знает, что это такое, но он точно инновационен)
- И т.д.

Вот какие типа инновационные идеи (в смысле пункта 10), видно, для корпоративного ДО, , обсуждались на eLearnExpo 2010:
«1. Практические задания, симуляции и тренажеры в курсах должны быть построены на конкретных задачах конкретного обучаемого. Это сложно реализовать, это требует глубокого снятия потребностей как при разработке курса, так и в процессе прохождения уже готового курса, но это того стоит. Если в этом участвует тьютор, то это становится близко к коучингу, и это очень эффективно
2. В симуляциях полезно спросить у обучаемого, насколько эта симуляция, на его взгляд, соответствует реальным ситуациям
3. Обязательно нужно давать в курсах ссылки на материалы для дополнительного изучения с их подробным описанием
4. За актуальность и применимость в работе учебного материала ответственность может нести заказчик обучения (это нужно с ним проговорить)
5. Отзыв о курсе нужно вставлять прямо в курс (хотя эта идея мне самому пришла в голову несколько дней назад, когда я увидел ссылку на форум на мастер-слайде одного курса)» Источник

То, что уже десятилетиями является банальностью для тех, кого мы инновационно догоняем и перегоняем, становится для нас поводом для инновационного порыва (не с путать с «прорыва»). Что мешает взять книжку(и) или погуглить и обо всем таком банально почитать?
Боязно-с. Как бы революции от книжек не случилось.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 200
От Максим Скрябин, 5 июля 2010 г. в 11:57
Помимо слова «инновация» есть еще слово «новация». Мало кто понимает, что это такое, поэтому и употребляют одно вместо другого (пп. 4,8,9 это скорее новация все же). Кое-что про это можно посмотреть здесь: http://gazeta.sfu-kras.ru/node/41

Вообще, личный опыт, к сожалению, показывает, что у нас любят играть со словами и выдавать тоже самое под новым соусом (ср. с п.10). Примером может быть этот пресловутый вузовский компетентностный подход (да, видимо он сильно меня задел!).

Но в этой игре слов есть и плюс. Люди благодаря «инновациям» изучают базу (какая мотивация-то!). И педагогический дизайн (проектирование) изучают, и конструктивизм, и андрагогику, и дидактику... Что не может не радовать:)

А насчет книжек: толковые книжки еще нужно поискать... Владимир, Вы можете поделиться ссылками на литературу?
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 901
От Владимир Наумов, 7 июля 2010 г. в 21:14
Максим, делиться ссылками по проблеме инноватики/новатики не рискну. В последний раз основательно занимался этой темой систематически лет 13 назад. Устарел:(
ссылка на это сообщение
 

Цитатник

Всего 0 цитат из темы форума и её обсуждения.

©  www.e-learning.by
: el-info (at) e-learning by Пишите письма!: el-info (at) e-learning by