Поиск: 
Ресурсы Обсуждения События Сервисы Опросы Сообщество
RSS-лента мобильная
версия
 
Главная страница :: События :: Математические методы и модели анализа и прогнозирования развития социально-экономических процессов черноморского побережья Болгарии

Меню события

Информация
Математические методы и модели анализа и прогнозирования развития социально-экономических процессов черноморского побережья Болгарии
Создатель: Сергей Шайтура
Время: с 5 марта 2012 по 12 марта 2012
Место: г. Поморие, Болгария, комплекс «Пенелопа»
Тип: конференция
Сайт: http://geiti.net
Организаторы:
Институт за хуманитарни науки, икономика и информационни технологии, Бургас, Болгария
Университет архитектуры, строительства и геодезии, София Болгария
Московский государственный университет геодезии и картографии, Москва, Россия
Межотраслевой институт повышения квалификации МГТУ им. Н.Э.Баумана, Москва, Россия
Вложения:1.jpg (91 кБ)
10.jpg (58 кБ)
11.jpg (273 кБ)
Создатель: Шайтура Сергей
Время: 5-12 марта 2012
Место: г. Поморие Болгария, комплекс «Пенелопа»
Тип: Международная научно-практическая конференция
Категория: преподаватели ВУЗов, аспиранты, научные работники, инвесторы, риэлторы
Сайт: http://geiti.net
Организаторы:
Институт за хуманитарни науки, икономика и информационни технологии, Бургас, Болгария
Университет архитектуры, строительства и геодезии, София Болгария
Московский государственный университет геодезии и картографии, Москва, Россия
Межотраслевой институт повышения квалификации МГТУ им. Н.Э.Баумана, Москва, Россия
Тематика конференции:
- оценка перспектив курортного строительства в Болгарии и в общине Бургас.
- математическое моделирование экономической конъюнктуры, деловой активности, определение трендов, циклов и тенденций развития курортного строительства в Болгарии.
- математические модели и методы управления информационными рисками инвестирования в курортную недвижимость.
- разработка систем поддержки принятия решений для обоснования общегосударственных программ в областях социальной, финансовой, экологической политики развития регионов.
- новые информационные и коммуникационные технологий повышения эффективности управления курортным бизнесом.
- геомаркетинговые исследования развития экономики регионов
- математические модели и методы оценки стоимости земельно-имущественного комплекса
- геомаркетинговые исследования потребностей получения высшего образования на русском языке за рубежом
- теория и практика дистанционного образования
Сборник тезисов будет издан к началу конференции.
По итогам работы будет издан сборник трудов конференции.
Тезисы докладов и заявка должны быть оформлены в соответствии с прилагаемыми правилами и высланы в адрес оргкомитета электронной почтой. Оргкомитет оставляет за собой право отбора докладов на конференцию.

Условия участия
Ключевые даты конференции
До 1 января 2012 прием тезисов докладов.
До 1 февраля 2012 — прием заявок (так как число мест ограничено, прием заявок может быть прекращен ранее этого срока).
До 15 февраля 2012 — прием оплаты за участие в конференции.
5 марта 2012 — начало конференции.
Финансовые условия Конференции
Оплата за участие в конференции составляет 200 евро без НДС и включает в себя папку участника со сборником тезисов, кофе-брейк, обед, заключительный банкет, трансферт в Болгарии.
Указанную сумму следует перечислить на расчетный счет ИХНИИТ ЕООД № счета BG82UNCR70001520208978 в UniCredit Bulbank, Болгария, Бургас, ул. Александровска № 22 BIC:UNCRDGSF
Назначение платежа: Оплата за участие в конференции.
Сумма 200-00 без НДС
Заявки и тезисы докладов просим отправлять в ИХНИИТ (организационный и программный комитет) по адресу:
E-mail: konferenciya2012 (at) mail ru
Тезисы докладов от 1 до 4 стр. Включают название доклада, ФИО авторов, место работы, электронный адрес.
Стоимость мероприятия при вылете из Москвы на 1 человека от 20 до 30 тыс. рублей в зависимости от условий проживания и экскурсий. Получение визы, покупка авиабилетов, оформление страховки москвичам может быть произведена централизовано, остальным участникам конференции при необходимости высылается приглашение на конференцию.
В практическую часть конференции по желанию участников могут быть включены:
1.Осмотр объектов строительства.
2.Посещение болгарского села.
3. Прогулка на катере и другие культурно-исторические мероприятия.


Комментарии (11)
 
 

Рейтинг 146
От Юрий Жарков, 21 сентября 2011 г. в 17:42
В 2001 году был в командировке в Москве и слышал как поговаривали об разработке новой математики для экономики.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 21 сентября 2011 г. в 18:53
Юрий Жарков сказал:
В 2001 году был в командировке в Москве и слышал как поговаривали об разработке
новой математики для экономики.
Разработать новую математику это круто!!!
Но, мы к сожалению не Лобочевские. Наша цель в рамках специальности ВАК 08.00.13 Математические и инструментальные методы экономики разработать некоторые модели, инструменты и мехонизмы для прогнозирования развития ситуации на Черноморском побережье Болгарии, что бы помочь инвесторам правильно сделать вложения, избежать неоправданных рисков и получить прибыль.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 146
От Юрий Жарков, 22 сентября 2011 г. в 12:10
Сергей мир тебе и удачи, добрый человек!
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 3 декабря 2011 г. в 08:24
Образец тезисов


ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
DISTANCE EDUCATION AS A QUALITY OF LIFE
Шайтура С.В.- доцент МФПУ «Синергия», ректор ИХНИИТ
Shaytura S. Associate Professor MFPU «Synergy», Rector IHNIIT
Аннотация.
Есть достаточно большая категория людей, которые в силу обстоятельств не могут обучаться в очных учебных заведениях. К этой категории относится русская диаспора в Болгарии. Для них производится дистанционное обучение. В конце обучения выдается диплом государственного образца.
There are enough large category of people who by force of circumstances can not be trained in classroom education. This category refers to the Russian community in Bulgaria. For them is distance learning. At the end of training, participants receive a state diploma.
Ключевые слова: дистанционное образование, высшее образование, дополнительное образование, образовательная среда, вебинар, конференции, русская диаспора, Болгария.
Keywords: distance education, higher education, additional education, educational environment, webinar, conference, Russian Diaspora, Bulgaria.
Дистанционное образование необходимо тем, кто живет далеко от региональных центров на территории РФ, в СНГ или дальнем зарубежье и хочет получить заочное высшее образование в Москве, не уезжая из своего города.
В категорию обучаемых попадают: успешный работающий специалист, который хочет получить новые знания, чтобы повысить свою квалификацию, реализовать себя в новой сфере деятельности, подняться по карьерной лестнице, перейти на более интересную должность; молодая мама, которая понимает необходимость образования для своего дальнейшего развития, и при этом не имеет возможности оставлять малыша на время учебы.
Современное дистанционное образование предоставляет четко структурированный текст и тесты, видеоматериалы, презентации, аудиоматериалы, интерактивные материалы, онлайн библиотеку и т.д. Материалы можно использовать любым удобным для восприятия образом: читать онлайн через интернет, скачать на носитель и читать офлайн, на слух при помощи аудиолекций. В процессе обучения формируется сообщество студентов, выпускников, преподавателей и экспертов, которое активно развивается, улучшает методики обучения и создает необходимое поле для эффективного обучения студентов. По каждой дисциплине предусмотрены как обязательные элементы, так и факультативные, например, в виде вебинаров и групповых заданий для непосредственного взаимодействия. Для получения консультаций по практическим вопросам предусмотрены взаимодействия с практикующими экспертами, которые являются членами различных профессиональных сообществ. Данные консультации помогут студентам лучше разобраться в тонкостях каждой дисциплины.
Нашей целью является не только получение студентами фундаментальных знаний по дисциплинам выбранной специальности, но и обучение использованию открытых образовательных ресурсов. Помогать студентам обучаться, отвечать на возникающие вопросы по дисциплинам и находить необходимую информацию будут как одногруппники и преподаватели, так и эксперты специализированных профессиональных сообществ (например, таких как bankir.ru). Самостоятельный выбор удобного времени и места для обучения, а также средств доступа к нему. Индивидуальный срок окончания обучения за счет ежемесячного зачисления. Самостоятельный выбор порядка прохождения дисциплин в течение семестра, а также времени и даты сдачи экзаменов и зачетов. 24-х часовая техническая и административная поддержка. Инвариантность контента: чтение онлайн, офлайн, прослушивание аудиолекций. Проактивная команда, заряженная на достижение высоких результатов. Виртуальная образовательная среда с максимально удобным пользовательским интерфейсом. Доступная информация об оплатах за обучение. Модуль «Электронный деканат».
Заочное дистанционное образование реализуется с использованием интернет технологий. Для полноценного образовательного процесса Вам нужен только компьютер, доступ в интернет и веб камера.
Вы получаете доступ в электронную среду обучения (расположенную в интернете, на сайте института), где размещены все учебные материалы; образовательные ресурсы института; электронная библиотека с 24 000 актуальнейшими изданиями; ссылки на открытые источники, где студент может найти более полную информацию об изучаемой теме.
Для навигации по образовательному процессу, у Вас будет персональная страница, электронная зачетная книжка; электронный учебный план, которому Вы будете следовать; и подробные инструкции по прохождению предметов.
В процессе обучения Вы смотрите, слушаете или читаете лекции, общаетесь с преподавателями и получаете консультации и поддержку персонального куратора удобным Вам способом, как с помощью традиционных видов связи, так и с помощью форума и чата.
Сдаёте зачеты и экзамены через интернет в режиме электронного тестирования или видеоконференции. Получая, таким образом, заочное образование в Москве, Вам не нужно приезжать в институт на сессию.
Высшее дистанционное образование доступно из любой точки мира, в любое удобное для Вас время (24 часа в сутки/365 дней в году). Вы учитесь в комфортной и привычной для Вас обстановке (дома, на работе, где угодно) и экономите и деньги, и время на поездки в Институт.
Заочное дистанционное обучение сопровождает и органично дополняет Ваше основное занятие, работу или заботу о семье.
Благодаря гибкому графику, Вы сами задаёте темп образовательному процессу, Вы ориентируетесь исключительно на себя и на Вашу загруженность и распорядок дня.
В процессе обучения Вы получаете навыки работы с открытыми ресурсами. Вы учитесь правильно искать и анализировать информацию, что крайне важно сегодня, в современной ситуации, когда объём информации стремительно растёт, а Вы должны учиться производить эффективный поиск, отбор и обработку знаний.
Благодаря электронной среде обучения Вы сможете посещать виртуальные лекции и семинары преподавателей, осуществлять совместные проекты со студентами из других регионов, обмениваться знаниями и опытом и с преподавателями, и со студентами.
Набор на заочное обучение в Москве проводится круглогодично, Вы можете начать учебу в любой момент. Вы пользуетесь всеми правами и льготами студента на заочной форме обучения, а по окончании обучения выдаётся диплом государственного образца, где будет указана «заочная форма обучения».
В Болгарии создан Институт за хуманитарни науки, икономика и информационни технологии. Цель создания института помочь русскоязычной диаспоре Болгарии и других стран Западной Европы получить российское образование на основе дистанционных методов. Институт производит набор в российские ВУЗы и курирование обучения студентов, проживающих в Болгарии. Институт также устраивает совместные Международные конференции, организует практику российских студентов в Болгарии.
Библиографический список
1. Алексеева Т.В. Методика обучения студентов с использованием проектного управления./Сборник тезисов докладов Пятого международного научного конгресса «Роль бизнеса в трансформации российского общества-2010».– М.:ООО «Global Conferences», 2010. 5 стр.
2. Дик В.В., Уринцов А.И. О компьютерных системах формирования знаний и поддержки принятия решений на базе EPSS (ELECTRONIC PERFOMANCE SUPPORT SYSTEM) // Журнал Программные продукты и системы, М. , 2000, №1 стр.3
3. Шайтура С.В. Электронно-геоинформационные ресурсы и технологии.// В кн. Международный научный конгресс «Роль бизнеса в трансформации российского общества»,М., 2009
4. Шайтура С.В. Геоинформационные системы в сфере образования// Информационные технологии., М., 2006. № 1., с. 76-79, УДК 004.3

Контактная информация:
Тел. +7 (929) 646-56-71
E-mail: swshaytura (at) gmail com
http://geiti.net
Contact links:
Tel. +7 (929) 646-56-71
E-mail: swshaytura (at) gmail com
http://geiti.net
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 146
От Юрий Жарков, 3 декабря 2011 г. в 15:30, изменено в 15:31
Сергей Шайтура сказал:

диаспора в Болгарии. Для них производится дистанционное обучение. В конце
обучения выдается диплом государственного образца.

«Дистанционное обучение» НЕ является обучением очным знаниям по дистанционной технологии. «Дистанционное обучение» это обучение ДИСТАНЦИОННЫМ знаниям через любые технологии.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 3 декабря 2011 г. в 16:14
Юрий Жарков сказал:
Сергей Шайтура сказал:
диаспора в Болгарии. Для них производится дистанционное обучение. В конце
обучения выдается диплом государственного образца.
«Дистанционное обучение» НЕ является обучением очным знаниям по
дистанционной технологии. «Дистанционное обучение» это обучение
ДИСТАНЦИОННЫМ знаниям через любые технологии.

Все Вы правильно говорите. Но чему это противоречит?
Вас удивило, что диплом о высшем образовании можно получить с использованием дистанционных технологий?
Да, в положении о заочном образовании написано, что 30 % занятий должно вестись очно. Но чем, скажем вебинар отличается от лекции?
А сдача экзаменов через программу для вибинаров от сдачи экзаменов в аудитории?
При сдачи в аудитории не присутствуют органы контроля. А при дистанционной сдаче они есть. + все действия записываются.
Конечно дистанционное образование сложнее, но и приимущества очевидны.
Высшее заочное образование с применением дистанционных технологий это реальность, это сегодняшний день. Думаю завтра останется только такое образование, так как оно имеет большую производительность труда и более наукоемко.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 3 декабря 2011 г. в 16:21
Я понял, вопрос у Вас в другом.
Обучение «ДИСТАНЦИОННЫМ знаниям» это как?
Это когда голова в Москве, а туловище в Болгарии?
%)
Или это распределенна сеть биокомпьтеров компьютеров с единым мозговым центром?
Солярис?
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 3 декабря 2011 г. в 16:25
Вы имеете ввиду искусственный интеллект?
Заполнение сетевой базы знаний?
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 146
От Юрий Жарков, 3 декабря 2011 г. в 22:14, изменено в 22:18
Сергей Шайтура сказал:
Вы имеете ввиду искусственный интеллект?
Заполнение сетевой базы знаний?

Очное образование представляет знание как обьект. Этот обьект копируется путём ассоиативных резонаций от учителя ученику. Но при абстрагировании знания от учителя (и ученика) знание приобретает свойства субъекта. Как только знанание становится субъектом, вместо вектора возникает граф. В которм есть три вершины: учитель, ученик и знание. Но этот граф имеет две изоморфных отражения. Одно отражение с индексом «учитель», второе отражение с индексом «ученик». Оба отражения независимы. Но эти графы являются подграфами, т.к. у всех вершин есть неограниченное колличество вершин. Эти вершины расскрываются независимо. Вопрос отношения к знанию и его созданию. Создание изоморфного графа знания для каждого ученика (не упрощение и иллюзия, а полноценный граф) в прикладной сфере ученика вот ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 103
От Сергей Шайтура, 4 декабря 2011 г. в 06:26
Юрий Жарков сказал:
Сергей Шайтура сказал:
Вы имеете ввиду искусственный интеллект?
Заполнение сетевой базы знаний?
Очное образование представляет знание как обьект. Этот обьект копируется
путём ассоиативных резонаций от учителя ученику. Но при абстрагировании знания
от учителя (и ученика) знание приобретает свойства субъекта. Как только
знанание становится субъектом, вместо вектора возникает [a
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84_%28%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B
%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%29 граф]. В которм есть три вершины:
учитель, ученик и знание. Но этот граф имеет две [a
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%B8%D0
B7%D0%BC изоморфных ]отражения. Одно отражение с индексом «учитель», второе
отражение с индексом «ученик». Оба отражения независимы. Но эти графы являются
подграфами, т.к. у всех вершин есть неограниченное колличество вершин. Эти
вершины расскрываются независимо. Вопрос отношения к знанию и его созданию.
Создание изоморфного графа знания для каждого ученика (не упрощение и иллюзия,
а полноценный граф) в прикладной сфере ученика вот ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ.


Зна?ние — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.
Ученик получает сигнал. Не важно как очно или заочно. Сигнал в процессе обработки преобразуется в данные, затем в информацию. Знания появляются у ученика только в результате практики, систиматезации.
Так что знание не может быть объектом. Объектом может быть сигнал, данные. Информация уже субъект.
ссылка на это сообщение
 
 
 

Рейтинг 146
От Юрий Жарков, 4 декабря 2011 г. в 14:34, изменено в 14:34
Сергей Шайтура сказал:
Зна?ние — форма существования и систематизации результатов познавательной
деятельности человека.

Для того, чтобы познать, необходимо изначально иметь предмет познания.
Для того, чтобы реинженировать знание, оно уже должно быть перед процессом познания.
Знание не подчинено человеку. Подчинённое знание есть ложь!
Именно в этом проблема. При абстрагировании очных знаний от учителя и ученика, они становятся ложью. И никакими хитростями педагогов этого не замаскируешь!
ссылка на это сообщение
 

Ближайшие события
Показать все события
постранично или на одной странице



©  www.e-learning.by
: el-info (at) e-learning by Пишите письма!: el-info (at) e-learning by