Тренинг В.Наумова «Создание электронного курса с желаемым учебным результатом»

Общая информация

Цель тренинга: создание участниками тренинга собственных электронных курсов, обеспечивающих желаемый учебный результат. 

Целевая аудитория:

• авторы и сценаристы учебных курсов;
• руководители и специалисты отделов ДО,
• педагогические дизайнеры,
• сотрудники компаний, курирующие взаимодействие с внешними разработчиками курсов,
• менеджеры по обучению.

Формат и сроки проведения
Продолжительность: 2 дня 12-13 октября 2010)
Время проведения: с 10:00 до 17:30 ежедневно.

Мероприятие проводится в тренинговом режиме. Не менее 50% времени занимает практическая деятельность по пошаговому детализированному проектированию актуальных для участников курсов.

Ведущий
Владимир НАУМОВ, руководитель группы «Новое электронное образование» (НЭО), тренер-консультант Института системных инноваций.
Филолог (специализация — компьютерная лингвистика), психолог (практическая психология в учреждениях образования). Сертифицированный практик NLP, сертифицированный специалист по управлению персоналом.
Работал начальником отдела планирования образования и реформ Белорусского государственного университета (БГУ), начальником отдела компании Инис-Софт, директором курсов ДО в ИБМТ БГУ, заместителем декана факультета доуниверситетского образования БГУ, контент-писателем и тренером-консультантом в компании МедиуМ, тренером-консультантом и педдизайнером в компании WebSoft.
Победитель Всемирного компьютерного форума Borland Contest-93 в номинации обучающих программ. Постановщик задачи, автор и соавтор 30 инструментальных средств и обучающих программ в области бизнеса, среднего и высшего образования, в том числе одобренных министерствами образования Республики Беларусь, Российской Федерации, Казахстана, Молдовы.
Имеет около 60 научных публикаций.

Содержание (программа) тренинга

• Запрос на создание курса. Соответствие запроса действительной потребности в обучении. Способы определения соответствия запроса на курс реальной потребности в подготовке специалистов. Алгоритм приведения запроса на курс в соответсвие действительной потребности в обучении. Анализ потребности в обучении и готовности к осуществлению учебных программ всех участников процесса (топ-менеджмента, линейного менеджмента, службы персонала, HR-службы, учебного подразделения, разработчиков курса, обучаемых/ректората, деканата, кафедры, авторов курса, студентов). Принятие решения о создании е-курса.
• Цель и задачи электронного курса с позиций заинтересованных в обучении сторон. Согласование позиций сторон в определении целей, задач и содержания обучения. Алгоритм формирования конечных цели и задач курса. Процедуры проверки соответствия цели и задач курса целям и кадровой политике организации, особенностям целевой аудитории. Стратегия организации и стратегия проведения курса. Критерии выбора стратегии обучения в зависимости от желаемого результата обучения.
• Структура курса и ее элементы. Формирование структуры курса, нацеленной на результат. Зависимость результативности обучения от набора элементов структуры курса. Содержание курса. Зависимость содержания курса от характера профессиональной (практической) деятельности специалистов. Типы знаний в курсе в зависимости от характера профессиональной (практической) деятельности учащихся. Определение удельного веса и комбинирование знаний разного типа в различных курсах (специальных, менеджерской подготовки, личностного развития, продуктовых,, навыковых, адаптационных, командообразования и деловых коммуникаций, подготовки к изменениям, поведения в стрессовых ситуациях).
• Динамика обучения, нацеленного на результат. Сценарий курса как инструмент управления учебной деятельностью. Типы сценариев в зависимости от желаемых результатов обучения. Способы построения и оформления сценариев, нацеленных на различные результаты.

• Принцип интерактивности в электронном обучении. Интеракция как минимальная единица, обеспечивающая результат. Самооценка и самоконтроль успешности учебы как интеракция. Уровни интерактивности и способы создания интерактивного контента, нацеленного на результативность обучения. Паттерны интеракций
• Медиа объекты и результативность обучения. Специфика медиа объектов: текст, изображение, аудио, видео, интеракция, — с точки зрения результативности их применения. Как сделать текстовый контент действенным. Пределы взаимозаменяемости объектов медиа в зависимости от наличия ресурсов на разработку курсов. 
• Обучающие и контролирующие задания и тесты. Правила создания и оформления тестовых заданий. Влияние эмоций обучаемых на результативность курса. Управление эмоциями обучаемых.
• Критерии оценки результативности е-курса и эффективности учебной коммуникации. Практики оценки результативности курса. Апробация и доработка курса. Планирование организации обучения и посттренига как одно из условий результативности обучения.
• Подведение итогов. Круглый стол по итогам тренинга 

Условия участия

• для граждан Республики Беларусь — 600 000 бел.руб.
• для граждан Российской Федерации — 6100 рос.руб.
• для граждан Украины — 1600 грн.
• для остальных участников — 200 долларов США.

Контактная информация

+375 (29) 75-273-75 (МТС)
+375 (44) 75-273-75 (Velcom)
elena lokteva (at) gmail com